以服务的姿态 帮学生的信念找到归属
刚上大学的时候，看了一篇对自己触动很大的文章，里面讲到了信念。
信念既是无价的，又是无价的！为什么这么说呢!信念这个东西每个人都可以免费拥有，或一个、或许多，当你用实际行动、用你的意志、用你的坚持去实现她时，信念对于你来说又是无价之宝，他会帮你引导你所期望的目标和理想。
学生时代，我用我的信念坚定了我的信心，实现了短期目标，现在我是工作在学生工作一线的思想政治辅导员，我觉得我们有义务、更有责任，用服务的姿态，去引导学生寻找信念、坚定信念，并帮其找到归属。
作为老师，能做的，主要是引导，但，作为信念的主体实践者---可爱的同学们，最最重要的还是你们是否愿意去为你们的信念付出，是否愿意为之坚持、能否为之努力，信念想到很简单，但做起来，努力的过程却是需要你们摆正心态，是享受努力过程的快乐与坚持，还是体验奋斗过程的痛苦与逃避。。。
在这里和大家分享一个普通考试考场学生和老师的心理活动：
考试科目:专业选修课（不算绩点）
第一个心理活动： 个别学生想选修课（监考不会严、拿个纸条参考一下）
老师想考试就是考试，学生都应诚信应考
第二个心理活动：
个别学生想：这个老师怎么总是走来走去，还时常站在我旁边，真是烦人，我的纸条不方便拿出来，过不了怎么办，赶紧走到别处，心中万分焦急、紧张，或许还在想老师不可能发现我兜里装着精心准备的纸条。
老师想：你千万不要把纸条拿出来，对你的将来影响太大了
第三个心理活动：
学生写个纸条，老师是选修课，不要监考这么严啊
老师想：你要是把卷子上的题全都写满，然后写个纸条说老师SO EASY,该多好。
某种程度上老师和学生是一个共同体，老师做好本职工作引导学生成长成才，学生也要做好自己的本职工作积极的配合老师，坚定信念，在前进的路上多行多思，最大化的发挥自己的主观能动性，方能使大学生活过的丰富精彩。
我有个习惯，每周空闲的时间都会找几个同学在校园里走走聊聊天，个人觉得这个氛围比较轻松，学生更容易和我知心交流。之后我会让他们回去自己梳理一下我们的谈话内容，及他们的所思所想，三天之内发个email给我。一个学生在反思自己大学生活时说：从大一的茫然、大二的浮躁到大三的逐渐沉稳，一路走来明显地感受到三年来的蜕变，大学生活就像是一个社会的缩影，或残酷或现实，在潜移默化中打磨着自己。在回忆中最能感动我们的并不是短暂的狂热与激情，它过于短促以至于无法构成一种境界，而真正所怀念的是一种单纯而恒久的境界，每个人都有自己的生活目的，这便是我们的方向，懂得享受生活的人并不是用丰富的物质打造安逸舒适的生活，而是在享受生活本身，包括生活中一切的苦与乐，幸或不幸，把握此刻，享受生活！
同学们，青春是激情的，但激情不是放纵。认清自己的人生方向，坚定自己的理想信念，实现自己的梦想追求，慎重地做好每一个选择，并为自己的选择负责。从而为我们的祖国实现强大的中国梦做好因子效应，这才是我们当代大学生应尽的职责。
今天就说到这，下次想说时再说，祝福我们的祖国，祝福每一个有梦想的同学，祝福每一个坚定信念的同学，待续。。。
